نجح مجموعة من طلاب قسم تكنولوجيا التعليم في تقديم مشروع تخرج مبتكر بعنوان “الحقيبة التعليمية الإلكترونية التفاعلية لمقرر تقنيات الرسومات التعليمية”، بهدف تطوير أساليب عرض المحتوى الأكاديمي وتحويله إلى تجربة تعليمية تفاعلية تتوافق مع متطلبات العصر الرقمي واحتياجات المتعلمين.
ويستهدف المشروع إعادة تقديم مقرر تقنيات الرسومات التعليمية بصورة حديثة تعتمد على التفاعل والمشاركة الفعالة، بدلاً من أساليب التعليم التقليدية التي ترتكز على التلقين والحفظ، بما يسهم في رفع كفاءة التعلم وتحسين مستوى الفهم والاستيعاب لدى الطلاب.
بيئة تعليمية تفاعلية تعتمد على الوسائط المتعددة
اعتمد فريق العمل على تصميم حقيبة تعليمية إلكترونية باستخدام برنامج Articulate Storyline، حيث تم دمج مجموعة متنوعة من الوسائط التعليمية تشمل النصوص التوضيحية، والصور، والفيديوهات التعليمية، والرسومات المتحركة، إلى جانب الأنشطة التفاعلية والاختبارات الإلكترونية.
وتتيح هذه الأدوات للطلاب التفاعل المباشر مع المحتوى التعليمي والحصول على تغذية راجعة فورية، ما يعزز من فاعلية التعلم ويزيد من درجة المشاركة والانخراط في العملية التعليمية.
تصميم مرن يراعي الفروق الفردية بين المتعلمين
ويتميز المشروع بتوفير بيئة تعليمية سهلة الاستخدام وجاذبة بصريًا، تسمح للطلاب بالتنقل بين وحدات المقرر وفصوله المختلفة بسلاسة، مع مراعاة الفروق الفردية بينهم من خلال إتاحة التعلم الذاتي وفقًا لسرعة وقدرات كل متعلم.
كما تم تنظيم المحتوى في صورة وحدات تعليمية متكاملة، تضم أهدافًا تعليمية واضحة، ومادة علمية مدعومة بالوسائط المتعددة، وأنشطة متنوعة، بالإضافة إلى أدوات تقييم تساعد في قياس مدى استيعاب الطلاب للمحتوى التعليمي.
تعزيز التعلم الذاتي وتنمية مهارات الاستقلالية
يسهم المشروع في دعم مفهوم التعلم الذاتي من خلال منح الطلاب حرية التحكم في مسار تعلمهم واختيار الوقت المناسب للدراسة، مع إمكانية إعادة المحتوى أكثر من مرة وفقًا لاحتياجاتهم ومستوياتهم المختلفة.
ويؤكد فريق العمل أن هذه الآلية تساعد على تنمية مهارات الاعتماد على النفس وتحمل مسؤولية التعلم، كما تسهم في إعداد متعلم نشط قادر على البحث والاستكشاف واكتساب المعرفة بصورة مستقلة وفعالة.
نموذج مبتكر لتطوير المقررات الجامعية
ويأتي المشروع استجابة للحاجة المتزايدة إلى تطوير المقررات الدراسية الجامعية وتحديث أساليب تقديمها، بما يواكب التطورات المتلاحقة في مجال تكنولوجيا التعليم، ويسهم في رفع دافعية الطلاب نحو التعلم وتحسين جودة العملية التعليمية.
ويمثل المشروع نموذجًا متكاملًا يجمع بين التكنولوجيا الحديثة والتصميم التعليمي والإبداع، بما يعزز من كفاءة التعليم الإلكتروني ويقدم تجربة تعليمية أكثر تفاعلية وثراءً للطلاب.
فريق العمل
أعد المشروع كل من:
- محمد محيي عبدالله
- يوسف أحمد عريان
- عمرو سيد سعد
- مروان محمد إبراهيم
- عمر هشام حليم
- محمد عادل سمير
- عبدالرحمن صالح محمد
- عبدالله مصطفى بنيامين
الإشراف الأكاديمي
- د. شيماء يحيى، مدرس تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية – جامعة عين شمس.
- م. أحمد سمير مكاوي، معيد تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية – جامعة عين شمس.
